Unser Krisenteam tagt regelmäßig und bereitet sich und das Schulteam auf den Umgang mit Krisen vor. Passiert eine Krise, dann ist das meist plötzlich und unvorhergesehen. Im Bedarfsfall übernimmt das Krisenteam die Gesamtkoordination und behält in der Krise den Überblick. An der Modellschule sind in das Krisenteam außer Schulleitung und Geschäftsführerin des Vereins Lehrer*innen und vor allem das psychosoziale Unterstützungsteam miteingebunden.

Erreichbarkeit: 0316/672982

KRISENTEAM:

Schulleitung: Sabine Hüttl-Zeder, 0316/672982/25

Geschäftsführerin des Vereins: Aspasia Monogioudis, 0316/672982/20

Lehrer*innen: Eva Wenig (eva.wenig@modellschule.at), Philipp Leodolter (philipp.leodolter@modellschule.at)

Schulsozialpädagoge: Wolfgang Steinhuber (wolfgang.steinhuber@modellschule.at)

Schulpsychologin: Katharina Pichler (katharina.pichler@modellschule.at)

Schulärztin: Manuela Klammer (manuela.klammer@modellschule.at)

Eltern: Bernhard Rappel

Uns als Sozialpädagog*innen ist es ein großes Anliegen, unseren Kindern und Jugendlichen einen lebenswerten und schüler*innenfreundlichen Schulalltag zu ermöglichen.
Im Rahmen unserer Betreuungsarbeit während der Unterrichtszeiten bzw. Pausenzeiten stehen wir unseren Schüler*innen bei schulischen, privaten und sozialen Problemen zur Seite.
Wir bieten unseren Schüler*innen durch aktive Lernhilfe individuelle Unterstützung während der Unterrichtsstunden an.  Wir lernen mit ihnen einzeln oder in Kleingruppen, sind aber auch dazu da, sie in ihren Begabungen zu fördern. Gemeinsam mit den Lehrer*innen führen wir Projekte, Exkursionen und Veranstaltungen durch, nehmen daran teil und lernen gerade auch durch solche Aktivitäten die Schüler*innen besser kennen.
Der regelmäßige Austausch mit allen Pädagog*innen ist Voraussetzung für eine gute Zusammenarbeit. Zusätzlich gibt es wöchentliche Teamsitzungen gemeinsam mit der Schulleiterin und der Schulpsychologin.

Die Schulärztin ist Ansprechpartnerin für die Schüler*innen bei gesundheitlichen und ergonomischen Fragen.
Alle Schüler*innen werden einmal pro Jahr untersucht. Bei diesem Termin bespreche ich mit ihnen bestehende gesundheitliche Probleme und zeige ihnen einfache, aber wesentliche Möglichkeiten zur Haltungskontrolle und Stärkung der wirbelsäulenstabilisierenden Muskulatur.
Wenn die Untersuchung eine weitere ärztliche Abklärung erfordert, bekommen die Schüler*innen eine Elterninformation, oder ich trete persönlich mit den Eltern in Kontakt.
Weitere schulärztliche Aufgaben sind die Begehung der Schulräumlichkeiten mindestens einmal pro Jahr, um hygienische oder ergonomische Probleme rechtzeitig zu erkennen und zu besprechen, die Mitwirkung an gesundheitsbezogenen Projekten und die Zusammenarbeit mit der Schulpsychologin, den Sozialpädagog*innen und den Lehrer*innen bei gesundheitlichen und sozialen Fragen.

Zur Unterstützung bei der Bewältigung von Problemen und Konflikten steht eine Schulpsychologin an drei Tagen in der Woche als Ansprechperson zur Verfügung, also unmittelbar und kontinuierlich.
Mit folgenden Themen können sich die Schüler*innen an die Schulpsychologin wenden:

Das Angebot wird sehr niederschwellig gestaltet. Je nach Thema wird mit einzelnen Kindern, mit Gruppen oder ganzen Klassen gearbeitet und gegebenenfalls wird auch an andere Einrichtungen weitervermittelt.
Für Eltern, die Anliegen oder Sorge bezüglich ihrer Kinder haben, besteht die Möglichkeit, telefonisch in Kontakt zu treten oder auch Gesprächstermine zu vereinbaren.

Seit dem Sommersemester 2016/17 gibt es an der Modellschule Graz ein Lernbuddysystem.
Schüler*innen, die in einem bestimmten Fach gerne andere beim Lernen unterstützen wollen, haben die Möglichkeit, sich als Lernbuddys auf einer Liste einzutragen, die im Schulhaus aufgehängt und an die Eltern ausgeschickt wird.
Ziel ist es, dass es sowohl für Lehrende als auch Lernende einen Vorteil gibt: für die lehrenden Schüler*innen, dass sie Freude an ihrer eigenen Kompetenz haben, den Lehrstoff noch einmal für sich selbst wiederholen und auch Freude daran haben, wenn sie Verstehensprozesse bei anderen auslösen können; für die lernenden Schüler*innen, dass es oft leichter ist, Peers zu fragen und von ihnen etwas erklärt zu bekommen. Ziel ist es auch, eine unkomplizierte und schnelle Hilfe zu bekommen, wenn es einmal mit dem Lernstoff schwierig ist.

Jene Schüler*innen, die sich als Lernbuddys zur Verfügung stellen, tragen sich auf einer Liste ein. Die Kontaktaufnahme mit den Lernbuddys erfolgt per Telefon, Mail oder persönlich.
Die Eltern müssen von den Schüler*innen über Inanspruchnahme eines Lernbuddys verständigt werden.
Die Lernbuddys können über ihre Einsätze Aufzeichnungen führen. Wenn sie mehr als 5 Stunden vorweisen, bekommen sie von der Schule ein Zertifikat über ihre Funktion als Lernbuddy.
Bis auf die Organisation des Ablaufs liegt das Lernbuddysystem in der Eigenverantwortung der Schüler*innen.

Informationen über:

Folgende Ziele sollen in gemeinsamer Arbeit erreicht werden:

Folgende Ziele sollen in gemeinsamer Arbeit erreicht werden:

AMS-Berufsinformationsystem

AMS-Forschungsnetzwerk

BIC - Berufsinformationscomputer der Wirtschaftskammer

Berufsbildende Schulen in Österreich

Berufslexikon

Online-Test zur persönlichen Eignung für alle Studienrichtungen im deutschsprachigen Raum

Maturant*innenberatung der Hochschülerschaft an der Uni Graz

Studienplattform (Überblick über alle Studienmöglichkeiten)

http://www.unigate.at/

www.stipendium.at

https://online.uni-graz.at/kfu_online/webnav.ini

http://www.uni-graz.at/de/studieren/

http://studienzugang.uni-graz.at/

http://www.fh-joanneum.at

http://www.campus02.at

Jobbeschreibungen

Maturant*innenberatung

Anmeldung zum Probestudieren

Berufskompass - Interessenstest

Aktuelle Termine (Infoveranstaltungen: Unis, FHs u. a.)

Talentecenter der WKO

Nejo - Suchmaschine für schüler*innenrelevante Jobs (Praktika, Samstagsjobs ...)